Transcriptions
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à la réalité prévalait à des décennies et pourquoi me le dire et politique
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leur adresse et j'ai vérifié cette voire même animé vérifier notre politique de
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vallée précurseur en matière justement d'intégration de ces élèves différents au parcours différents
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pour aller dire à la fin on vous a entendu avait fait
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du bon système qualité et les autres débats théâtre à la fois un
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j'ai dit qui avait d'autre et les différents prix qui sont là reste à berkeley
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n c vrai panel différent
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faire avancer les états différents
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peutêtre qu'il va nous dire quelles étaient ses départements de l'économie
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de la formation voilà l'autre elle est différente et obtenez un rat
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paris entrée plat médaillé olympique un disparaît
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la faim confidences tout à la comédie qu'
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il était lui aussi pas très belle hélène qu'il était réglé aujourd'hui
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il fait appel à quoi elle a fait im maturité étudiant
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à la haute école de sport et que la vraie irlandais la terre
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la rafle à quoi faire pédagogique à l'office de
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l'enseignement spécialisé d'etat du valais même en fa
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et gérard qui va directeur de la qualité de l'equal professionnel
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et après avoir évacué cette région de martigny est aussi
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n d explication du fait que la collecte analyse
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année précurseur en matière d'intégration des élèves différents ratios bourgeois
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alors en attente i. on entendit jacques deuxième j'aimerais d'abord vous posez
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vos questions à vous christa permet l'équipe en charge les premières réactions asked i.
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jacques dubois signe paroles très fort que j'ai noté que
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le savoir à disposition de tous les savoirs pour tous aussi
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27 un témoignage de évidemment assez touchant parce que l'histoire du bouchet sion n'avait pas détecté en
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lui quelqu'un exceptionnel peut être théoriques sur la route et ça c'est la volonté de l'école valaisanne
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cette tradition d'intégration même d'inclusion qu'on essaie de viser pour
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donner à chacun sa chance en ait pas tous égaux via le gros du
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peloton y'a ceux qui sont en avance échapper bien les autres dans la
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classe pour plus de difficultés et le but de faire le maximum avec chacun
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et ça c'était des traditions de l'école les uns quand on pense au temps où j'étais
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à l'école enfantine l'école primaire et pratiquement rien tous appuie sa date d'à peu près 40 ans
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vous l'avez dit martini a été précurseur en valais avaler quitter précurseur
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à son tour cétait jeanpierre faiton quitter aujourd'hui retraité qui est l'ancien directeur
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des écoles calydon place beaucoup de choses avec les partenaires avec les parents avec les enseignants
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et ça été un quelque chose de très déclencheur pour l'école valaisanne on a
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commencé à avoir des enfants différents dans les classes je pense que c. pour les enfants
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qui sont dans cette classe c. humainement quelque chose de extraordinairement enrichissant et puis pour les jeunes qui sont
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différents et bien c'est aussi stimulation par ce qu'on peut imaginer que si vous avez été simplement livrés à euxmêmes
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dans une tradition qui était séculaires dans certains
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pays où vous êtes la ségrégation ou encore
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pour les mettait de côté et bien sympa et délicat et je pense que c'est à la police revenir juste peut être
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la petite expérience fait toutes les écoles primaires a compté et pas les deux années d'école enfantine je pense
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que des choses qui dont j'ai entendu parler le plus souvent c'était un enfant qui a été
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sa place médicaments la dynamique de l'eau et non en nathalie 2001 et
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2010 2000 où les enfants passer des moments 5 prenait sa peau comme calement
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d'un essai sans raison janvier fliqué dans cette classe quitter le camarade de classe
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qui est intégré dans cette classe et c'était très marquant pour tout le
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ils ont entendu parler pendant toute la scolarité c'était vraiment quelque chose
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de menacer festif hôtel venait au village pour les faits on l'a envoyé
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et ça je pense que ça apporte quelque chose à chacun j'espère que cette tradition là on
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a eu quelques doutes dans je pense que tous ceux qui ont porté le service de l'enseignement
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le département d'éducation de l'instruction publique pendant très
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longtemps eu cette volonté eurent typiquement un moment donné je reprends
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ubuntu ont eu un doute quelque part mais l'important c'
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est dressée dans la tradition d'avion pour aller encore plus
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j'ai accès itunes affirmation qui aussi confirmée par les chiffres hein
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70 millions avec talent si l'entité du budget
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avec les enfants le avec les salaires 550 millions à l'assassin 1 million
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13% à peu près consacré à l'enseignement spécialisé ça veut dire à peu près 60%
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pour les élèves sont dans des classes avec des mesures les différents degrés d'intervention et puis
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40% pour les élèves où on doit aller encore plus loin et qui sont placés en institution
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quelques semaines pour bien comprendre de comparaison article estce que ça veut dire exactement
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0 un élève différent l'ecole professionnelle de marty freine classe de transition
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à la caisse que ça regroupe on a vu un élève différents mais cette
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évolution en vente entre telle à telle heure un entre élèves différents des parcours
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brillant et marquant et qui donne aussi des personnalités marquantes un et assez exceptionnel et
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vous dans votre pratique qu'estce que vous avez comme école d'eux et les différents
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on devrait préciser que cette école de cette classe de transition
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les tâches d'enseignement spécialisé et c'est justement côté précurseur martini
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c'était un pur de faire une inclusion cette classe dans une école
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professionnelle possède des jeunes qui sont justement dans l'âge de cette transition
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et qui ont besoin d'un enseignement spécialisé et moi ça fait présent je suis là comme directeur et je défend
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toujours ce modèle par ce que je vois que des avantages lorsque les jeux sont dans un milieu avec d autre jaune
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dans 1 millions vendus entre guillemets normal les profs qui sont là ont pourtant réseau aussi
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de patrons étrangers dans cette école professionnelle pour les mettre en stage tous les intégrer auprès de
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dante dans différentes aux activités etc il ya des gens et j'ai été quel type
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par exemple de handicap ou de l'empereur des handicaps comptant un manteau cet arrêt
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i. v. ça cohabitent prévient encore devant eux je n'
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ai pas à la gestion cette classe 6 mais que je vais
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à disposition des locaux et on collabore surtout collabore dans des événements
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typiquement une séance plénière condamné servira l'apéritif ils préparent un apéritif
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je peux vous donne un dernier exemple en date de collaboration lors de ces classes
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avec l'association professionnelle des concierges les agents d'exploitation
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de hurler qui ont repris les anciens le fer de martigny
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pour eux prendre le recours pratique leur cours interentreprises et
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eux plutôt que de les laisser pendant des mois sans activité
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eh bien la proposition a été faite à cette classe de les utiliser pour justement faire b
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des expériences sur eux avec la terre etc avec des plantes
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ils ont tout aménagement parce qu'ils ont fait un travail remarquable essai du wine pour tout le monde
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d'accord à la vapeur tout a l'air avec vous même le enfin quelles sont les
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grands défis des grandes potentialités aussi j'aimerais aussi
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quand même donner la parole arrive à intervenir pour que
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d'un et les différents je l'ai dit un peu était un très connu à l'âge de 12 ans
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vous êtes réveillé un matin a paralysé du côté droit car vous avez un accident vasculaire cérébral
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et puis vous avez fait cette brillante carrière un q. i.
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vous êtes toujours dit je veux être comme tout le monde
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mais votre scolarité sait comment ça c'est ainsi avec cette différence
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un c'est vrai que les différences qui étaient présentes mais après 27 et pas non plus le
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comme quelqu'un qui atteint de disque puis il existait un modeste
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et plus pour le côté pratique par exemple pour les cours de sport
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ou aussi humain par exemple pour certains examens de mathématiques
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je donne plus de temps mais un fin monsieur voyer
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moins comme handicap aussi pour toute la classe comme un
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handicap là oui certes mais c'est pas quelque chose de
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trop dérangeants pour eux progresse de la classe les visites au canada
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vous êtes de madame vous avez des idées étaient compris je vous
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avais senti un regard différent c'était douloureux vous a été
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entouré par les par les professeurs commence assez passer des bons souvenirs encore en gros c'est ma question
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oui ben c'est vrai que mercier même parfois un peu ce qu'ils ont beaucoup fait aussi
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au début lorsque monsieur le premier enfant en situation de handicap
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à l'école de nendaz et qu'on voyait des choses qui sont mises en place depuis mais c'est vrai qu'au début c'est assez
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compliqué vu les incidents comprenait pas forcément la direction ou plu mais heureusement
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maintenant i. de plus en plus de choses qui se mettent en place
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alors à parler des choses qui se mettent en place maintenant phares dont vous êtes un
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on peut dire le valais à garder les systèmes des inspecteurs scolaire
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0 un vous êtes et qui sont aidés par des conseillers pédagogiques vous êtes en quelque
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sorte une inspecter tri scolaire pour les par les fonds enseignant spécialisé on peut dire comme ça
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leur peut être enfin surtout dire on accompagne les inspecteurs dans
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leur travail mais en lien avec tout ce qui aide enseignement spécialisé
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alors vous convient imaginaire qu'on vous appelle contient les compétences dibond bazaine dépasse maintenant
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on n'arrive plus etc là on a vu le valais fait
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beaucoup dans les vallées précurseur quelles sont les principaux problèmes défi aujourd'hui
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la version de la vie des défis aujourd'hui je pense que le premier se serait permettent
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à chaque élève de trouver une place dans sa dans sa classe de trouver sa place
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et ensuite des salles de l'accompagner au mieux dans ces difficultés
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sans ces individualités systématiquement pour les élèves qui ont des besoins particuliers
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les accompagner le plus loin possible en leur offrant en effet la possible
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éviter les mêmes objectifs que les autres chaque procès possible je pense qu'il est important de savoir de quels éléments par elle
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toujours de se dire et ce qu'on est dans un programme ordinaire ou estce qu'aujourd'hui les détenus suite à un programme ordinaire
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mais malgré cela qu'ils suivent un programme ordinaire ou pas nous devons accompagner le mieux
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possible dans la cas certaines fois on lui permettant d'avoir accès à des moyens auxiliaires
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avoir l'aide d'un enseignant spécialisé dans l'exemple à donner un
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exemple da da d'une intégration par exemple réussi que vous avez pu voir
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alors je vais dire qu'on a beaucoup d'intégration réussie clairement
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pour ça il faut en effet que l'école soit porteuse encadrent l'enfant au mieux quand on parle de
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d'un denjenigen déficience cognitive par exemple de surdité autrefois enlevés
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on en limité dans ses michael spécialisée un jour alors aujourd'hui clairement on
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les met dans une école ordinairement les accompagner avec un enseignant spécialisé qui sera là
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voire même certaines fois avec une personne qui va utiliser le langage
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parlé complété pour l'accompagner lui permettre de faire comme les autres
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alors vous êtes cotation intranet dire que mon s et d
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très belle intention mais on où s'arrête ton dans le fond
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elle a on a parlé des programmes d'aide et neurosciences p tel que je m'adresse aux scientifiques et puis après au politique
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les neurosciences qui permettent aujourd'hui d'
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approcher la connaissance du cerveau a autrefois été vus comme
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comme des monstres cités ou des anomalies ont dit non mais c'est simplement
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peut être que le cerveau fonctionne différemment lorsqu'on commence à rationaliser à comprendre
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donc quelques estce que ça peut avoir comme conséquence haas dans
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l'intégration dans les livres il faut quand même que je vais faire
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je n'ai pas compétence làdedans j'ai mon expérience personnelle et puis depuis deux ans
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il a récemment j'entend beaucoup parler je j'échange avec beaucoup de peur et
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c'est vrai que la neurobiologie et la génétique données
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déjà extrait apporte à chacun et à celui du fer
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et cultivé et ailleurs écrase magnifique à l'école doit
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enseigner la diversité et cultiver la différence
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et que le tibet la différence que chacun a dans sa différence puisse s'épanouir
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cependant je dois dire que j'ai alors été confronté avec le système vos doigts
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et je suis étonné de l'effort qui éphémère
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pour aider l'enfant à entrer dans
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la normalité et on lui donne l'état
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d'heures supplémentaires on le fait travailler mais j'ai un exemple j'ai beau
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d'année en france il paraît qu'il ya passablement de clare pour chinois
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et on a fait le chinois et d'un
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fait que la certaines choses connues les dyslexiques 30 avantagés
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parc à la structure du duc de
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partout les dyslexiques début dyslexiques le plus classiques
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le fait qu'il est adapté à reconnaître les mois
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entier et non pas de décomposer la décomposé en phonèmes
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et a. c. c les dyslexiques surviennent ailleurs
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et s. à cet effet l'arrêt a fait de trouver le
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moyen à pau pour chaque individu les différences trouvait le moyens pour
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ce choix le plus facile le meilleur et le choix le meilleur
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alors c'est à eux c et interpelle à le politique et à cancun
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à un danger c'est qu'on parle quand même on peut se
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dire ouais la limite finalement à
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ce que chaque parent qui voit un
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enfant qui a quelques promesses et qui eux ont fait mon enfant et
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différents exige beaucoup de et finalement parler un système fois un enseignant un enfant
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c'est pas le butin ça s'appelle le percept aura essai pas la volonté on enseigne je
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voulais dire à l'image du cycliste avec un peloton on enseigne pour la si on prend des mesures
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la différence et d'intervention qui vont de la mesure ordinaire la mesure
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renforcés alors effectivement appris à tout le débat sur ce que la norme
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moi si on avait sûrement avec catalogue à l'époque on avr préconisé g. voir quelqu'un pour les problèmes
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de l'internalisation j'étais manuellement au niveau de la
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motricité il capte trop ample et certainement raison avant même la
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il aurait été considéré comme ayant acquis pour un petit antique c'est comme ça
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et chacun est différent chacun amène ce qui là et ensuite il faut éviter peut être de façon
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identique sur chaque chose mon un tout petit peu différent de ce qu'on pourrait imaginer comme étant énorme
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et ça c'est là la difficulté on est dans
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une société du savoir dans une société extrêmement compétitives exigeante
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et les parents assez souvent et assez rapidement panique en 6 ans et enfin comment on va
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faire parce que mon enfant dyslexique i. V10 calculé qu'il a un problème et les grosses
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qui s'exerce ensuite sur eux sur l'enseignant d'un système enseignement spécialisé sur toute la chaîne
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et je pense qu'il faut vraiment eux aussi voir tous ces paradoxes qui peut avoir dans l'école
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entre des enseignants qui se sont par ce qui est plus en plus de mesures spécialisés au niveau de la classe qui se disent
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mais ce que je suis encore capable brochure généraliste et ce que
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je peux encore prendre en charge situation je comprends qu'aura en plus
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c'est plus possible et là c'est vrai que ce sont les et
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du système on a de plus en plus de mesure et on veut éviter
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de tomber dans le one to one dans le fameux percept aura qui serait
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pas une vision pour l'école par ce qu'on aimerait amener tout le monde
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en avant qu'on croit surdoués ou qu'on soit un peu
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plus en retard sur un certain nombre de disciplines la volonté c'
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est d'amener chaque élève en fonction de ses potentialités le moins
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possible sur le chemin de la connaissance épargne évidence émission tout les jours
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tout les anciens j'admire beaucoup ceux qui étaient celles qui sont jadis toute
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la journée pour prendre en charge situation avec beaucoup de patience aussi beaucoup d'humanité
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le résultat je terminerai par là de la comparaison entre les cantons sur
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les compétences de base de l'école ou le valais censure très bien
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en mathématiques et en long en nombre deux eh bien à montrer aussi dans
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cette étude sur l'aspect sur lequel on a un petit peu moins insister
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mais que l'école valaisanne était d'une école très inclusive et
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qu'elle tendait plutôt contrairement à d'autres systèmes accomex des différences
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social économique ou même pour les élèves en situation de handicap et ça pour moi c'est un des plus beaux résultats de l'école
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et effectivement je vais quand même poser la question praticiens
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s'imagine quand même qu'aujourd'hui
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les demandes des parents augmente peut être que
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un autrefois un point 87 et bons voilà il fait 4 vingts
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aujourd'hui on va sur google pour savoir si c'est un surdoué qui eux
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qui est en effet casquette a failli à commettre cette vous êtes d'accord s'imaginer
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que les parents sont de plus en plus exigeants et la hulotte vous devez évident pratiquement
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comment vous en effet je pense que les parents sont très demandeurs on doit toujours faire attention
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et ce que c les diagnostics qui fait qu'on a besoin d'aide ou estce que
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ces difficultés scolaires de l'enfant qui font en effet qu'on devrait lui apporter de l'aide
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un diagnostic n'implique pas forcément une aide à l'école mais il faut vraiment évaluer quels sont les compétences
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de l'enfant de quoi estce qu'il a besoin pour pouvoir progresser à ce momentlà tant dans sa classe
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monsieur climat commun voyant fête ses champs de tensions entre les
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les impératifs de l'école par ce qu'il faut coin clinical
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avancer l'amène à bon pas et puis les mesures
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individuelles qu'il faut prendre que vous voulez prendre dans lesquels valaisanne
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voyant en eux de reproduire la particularité de la formation professionnelle que je représente ici
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dans cette optique cette table ronde ce que je n'ai pas car l'école
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et sur différents lieux entre entreprises les cours interentreprises à l'
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école peut donc a tout d'un réseau de personnes autour
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et c'est vrai que depuis quelques années on constate aussi cette volonté de
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deux compensation entre ces mesures de compensation des désavantages qu'on
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doit mettre en place enfin qu'on essaye de mettre en place
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c'est pas facile via une certaine tension
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comme vous le dites avec eux les pressions va dire de
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de monde pour eux pour amener ce jeune après ce qu'on doit faire attention à eux
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pensaient que nous le sommes qui sortent de formation professionnelle il doit répondre aux besoins du monde du travail
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et donc pas répondre à une hauteur de point 5 un patron ensuite
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il faut donc personne eux qui avaient qu'il se retrouve son patron pour
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trouver du travail en pour vous dire que vous donnez des essais aura payé
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ce qu'on doit éviter justement quand il sait ce qu'on va éviter ce qui
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crée un peu cette tension avec ces mesures de compensation de désavantages vers un cadre légal
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qui est le la constitution fédérale de la loi sur l'égalité pour
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les personnes handicapées et dit entre autres la loi sur la formation professionnelle
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qui mentionne clairement ces choses là et ensuite de biens ou on doit l'appliquer les unes des phrases
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que je reprends qui dit tout ce que ces mesures de compensation elles doivent être purement formelle et ne pas
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p. c. les exigences et les objectifs de la profession et cela toute la difficulté et je
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prends aucun paramètre se cantonnant demandant paramètres tant pour
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les travaux pratiques à l'examen de fin d'apprentissage
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et c'est la houille tensions avec le monde du travail qui eux ont de la peine à
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accepter quand je reçois un cf c. alors qu'il lui faut 20 30% de tant de plus
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pour réaliser le même travail quand on parle alors encore une fois
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ses efforts pour 11 v. je dirais dans cette débute mesure
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cette mise en place de cette mesure mais pour nous c'est assez compliqué et on doit faire attention justement de ne pas baisser
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ces exigences ses objectifs pour finalement risque après de vendre du rêve j'ose pas dire que
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la pensée et vont se retrouver sur le marché du travail ou il n'aura pas d'emploi
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permettre à la salle de poser des questions
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on participe à des pavés marque encore entendre
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été ok qui un modèle pour mes médian est le
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genre vous avez toujours dimashq comme les autres un geste
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d'après ce que j'ai eu cet accident que j'ai attrapé différents mais malgré tout être aussi un modèle
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pour les gens qui sont différents ces victimes soit scale assez importante
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c'étaient des parents ya pas que ca alain est aussi votre
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ca me fait du bon si vous avez peut être séparée vous avez pas beaucoup parler de vos parents les parents sont importantes aussi
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ouais ben moi dépend ils ont fait voulue pour moi c'est vrai que toutes les démarches niveau scolaire
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c'est vous qui sont allés voir les profs allez voir les directeurs d'école les
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si on fait des démarches presque comme un objet pas vraiment
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un wiki peut être faisant encourager vous en débat voilà vous avez cet accident mais pas pour autant que c'
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est aussi pour ça que l'humain dibbets essaie de faire comme les valider et tuer à petit la marche sur
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et c'est aussi pour ça qu'on avait un peu instruits dans cette direction motivation
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auparavant dans un état parlait même pas parler mais l'on parle souvent un refus suivant
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grâce à l'objet géraldine et éphémère mais l'europe les la situation
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de départ a quand même très différente de la situation de l'école à
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la mode et très bien à la situation l'école à des exigences envers la
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société et par un service montréal n'a plus aucun point 7 tout mes examens discuter
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et il entendait peuvent avoir cette fête
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position quelque part eux irrationnel mais à eux
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oui et à la société relais
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je veux pas contre la paix mais moi je dis souvent
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et j'ai j'estime qu'il doit y'avoir un
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autre positionnement de l'enseignant dans la société est trop souvent
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on à dévaloriser cette profession et convient à l'école avec un
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un pédiatre avec un avocat de plus en plus on fédéraux qu'on accepte même de l'échec ça peut arriver
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et c'est pas forcément un problème lié à la dyslexie c'est peut être d'autre eux d'autres paramètres
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et on accepte plus l'autorité de l'enseignant et de l'école et les systèmes scolaires qui
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fonctionne le mieux et je prétends que le système valaisan fonctionne un petit peu que les autres sans
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les arrogance aucune mais quel s arrêt dakar alaisien
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ça tient au fait que la position d'enseigner
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les amendements corinne meilleure reconnaissance qu'ailleurs il faut préserver sa il faut redonner à
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l'enseignant sa place dans la société à mes collègues cette nouvelle totale dans la salle
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eux qui va bientôt prendre sa retraite et quel patron des colons valaisanne il disait mais
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perd pas contrôler pour aller voir en finlande qui fonctionne mieux qu'ici dans le système
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scolaire et m'a dit la seule chose c'est que les enseignants sont les professionnels
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les plus reconnus dans la société que c'est plus difficile devenir enseignant que devenir médecin attitré
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compris navette mais mais à quoi ça m'intéresse à parler et ce
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que vous dites les limites dans le font pas l'enseignant pascal dans la relève
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alors j'echelle je m'adresse à vous remercier messieurs débauché
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vous étiez dyslexiques vous avez pu être prix nobel mais peut être que n'aurait pas été
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le prêtre professeur de français si vous et si vraiment vous aviez voulu et professeur de français et
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collaborative outils aurait dû à un moment vous dire non comment voyez les limites qu'on doit et
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j'ai appelé bâle appréciable à cette là cette discussion que là je passe pour
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eux la conditionnelle de l'hôtel diana pour qu'ils fassent n'importe quoi pas vrai
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elle a été enseigné en GTG valant plus datant et
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p eux perdirent donc pas et des enseignants pour fervent à salles d
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des étudiants de fervents adressé à mon impatience était que les meilleurs
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faites et les valaisans et les effets voilà c'est mon affaire
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la mairie fontette étant aptes à maîtriser
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avait exigé mais désire un parent qui
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a l'impression que son élève et l'échec estce que c'est un surdoué
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mais que non il est en échec par ce qui est en effet qui
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a été sur google toutes les explications
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qui explique comment ffdcc fait difficile en fait
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moi je me permet juste de rebondir lorsque c'est vrai que je crois qu'une des meilleures mesures
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par rapport à un jeu qui ont des difficultés c'est justement le choix et l'orientation qu'il faut merci de donner l'encourager
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je vous donne de nombreux exemples que j'ai vécu avec ces mesures
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de compensation des avantages en soirée sur le bureau de demandes demande de mesures
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doit travailler dans un endroit son bruit et le jeu
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un contrat d'apprentissage de ses obsèques de constructeurs métallique
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à donc je pense que voilà c'est ce genre de chose
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y'a des jeunes gens dyspraxie multi qui embrasse un métier extrêmement manuel
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lorsque les prix vont audevant de difficultés je reviens scandinave du rocher au
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départ je vais avoir ce sentiment d'être bons donc dans une discipline
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ou alors l'orientation permet certainement un
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jeune qui a des difficultés de 10 diagnostiqué
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et bien peu de contrôleur de l'orientation de l'encourage à prendre je parle à
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partir de fortes chances qu'il sera bons dans cette discipline qui a pris 3 du plaisir
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c'est clair que c'est peutêtre un peu plus difficile que pour un autre on laisse l'embarras du choix des métiers
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en fonction de certaines difficultés faut pas trop orienté un peu plus précisément sur le métier
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je crois que ça c'est important cet escalier était aux nantais hôtel que vous allez vous dire moi je vais être donc
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sport et c'est ce qui vous attire et vous avez pas beaucoup aimer l'école chrétienne cette terrible un je crois
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j'ai donc le pic des galeries et si
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et la tige aidant ainsi presque disait à des dossiers qui font
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qu'on se sent dont on a quelque chose pour être bien dans
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avoir envie d'aller de l'avant oui monsieur mauss héritage et les enfin
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faut il en faut je pense u. savoie pour prendre un
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exemple d'un autre sportifs aux citoyens qui réussit très bien avec
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aussi les problèmes de dyslexie agricole peut être sûr que ça vous dit quelque peu laissé
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il a aussi très bien les financements en savoie en allant dans la direction qui voulait
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et ouais ben pour ça je pense vraiment que quand on avait vu non viable il faut aller dans
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la direction même si à des contrats eux même si certaines personnes ne seront pas d'accord avec vous
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ça peut amender des belles choses vues ont sur eux que monsieur yves cochet parler oui je lisais récemment et
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d'études qui prétendait que l'on les
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patrons de grandes entreprises qui avaient eux sur présentation des dyslexiques
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on en connaît d'éminents médecins d'éminents scientifiques qui avaient ce genre de
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problème donc je pense que vous si le message c'estàdire par chaque enfant
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quelle que soit son problème petit ou un grand peut être qui a le potentiel de quelqu'un génial
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et de se dire qu'on met des moyens làdedans on essaie de surmonter ces difficultés
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et on doit aller jusqu'au bout d'exercice passe comprend cette mesure l'école obligatoire ou secondaire deux ça été dit par gérard
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au niveau du professionnel au niveau du général aussi on a plutôt mesure qui a longtemps et c'est la raison
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savoir gérer voilà un petit problème 10 microphone i.
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eh bien en mais on est vraiment dans cette
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situation et là il faut accepter petit à petit cette compensation
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des avantages qui sait maintenant imposer mais qui pas toujours très bien acceptés dans le monde professionnel c'est vrai
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gérard l'a dit je sais c'est plus difficile par ce qu'on peut
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pas dire qu'un jeune mars quand on a droit à 30 ans sans plus aucune
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ouais escapade hé oui mais si on avec la chine
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avait elle agit par exemple escalier escape irait pas des possibilités
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de compenser de manière à aller cette saison au siège en bordure du terrain dans mais ce que je dis avant eux
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c'est comme pour lire si vous avez besoin d'une attitude de mesures de compensation des
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avantages acquis et formelle mais qui n'enlève rien à la même voie alors à l'objectif
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maintenant le temps lorsqu'il parle des métiers pardon
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socio blonde et donc l'accompagnement observons que l'irlande
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la communication etc le plan est beaucoup moins déterminant les
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cantons et dans des professions ou bien il faut produire
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alors c'est vrai qu'il avait patron je pense qui ont eu fibre sociale qui vont prendre
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qui admettent selon eux empire ils auront certainement un petit peu moins
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morceau bénéfices soit quelque fois peutêtre un petit déficit 7 égaler le front
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mais le défi qu'il la difficulté d'engagement de la personne sera avérée
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même si eux quelque part se marquer ses marques nulle part
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c'est ce probleme apres sur ses papiers il rencontrera peutêtre
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donc quoi leur nombre par eux à l'école encore une fois leur
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dire parce que c'est à quatre cinq de moyenne en
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ayant ces mesures et qui ensuite dans la réalité du terrain il va
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rencontrer beaucoup de difficultés webradio beaucoup déception on doit rester quand même en lien
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avec ce groupe de travail cet important mais encore une
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fois les écoles professionnelles pour beaucoup d'intégration même pour le handicap
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je vous donne un exemple handicap qui peut soutenir invite
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cela étant jeune qui était aussi constructeur métallique troisième année
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un troisième années durant lesquelles un très grave accident de voiture ils se retrouvent partiellement très propre et juste
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il fut nommé à notre ville pour la rééducation et revient au
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printemps suivant la première chose qui voulait faire cette loi soit sa classe
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donc il rentre dans la classe tout le monde se lever l'impôt dit il aurait donc bien
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sûr et après on a mis avec les troisièmes années c'estàdire la classe qui quittaient après lui
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pour terminer cette année et en ami avec le quatrième aussi un vampire débute en quatrième année
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pour voir le programme qui va lui arriver au niveau théorique il a terminé sa quatrième année
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théorique bien sûr pratique on pouvait l'imaginer quoi que ce soit avec son handicap
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il a son sur ces reconnu construction métallique théorique dès maintenant il travaille dans une
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entreprise oui au bureau technique d'où il fait du dessin technique pour la construction métallique
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alors on arrive toujours à trouver des adaptations aux remarquables
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qu'en formation professionnelle aussi mais il faut bien comprendre en
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lien avec la réalité du terrain que chez les êtres et je ne sais pas si dans l'un dans le
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dans les 5 était jeanpierre létat ont des questions des remarques estime qu'on peut en faire plus simple
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si vous avez votre chef avec vous pourriez les récoltes à
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this time i questions
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et les questions à la fois certes mais si possible
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des écoles tutélaire que vous avez sur les cas même question
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central c'est que lui et la société quandmême terriblement
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école vient ensuite la société pour eux des formats standard
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et normative elle et normative et j'ai pas j'ai vu tel que vous
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avez perdu celle suggérée à l'examen qui va frapper tout au début c'était
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j'ai reçu le prix nobel personne connaissait les
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journalistes se sont jetés sur suisse qui avait pour
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pour faire connaissance et ils ont pensé les marseillais
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sur le sud de l'île depuis toujours mais il a un petit peu spécialement fait v. a. au
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lieu de donner ma date de naissance égale confus tes
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affaires etc beaucoup parquet évidemment beaucoup plus apporteur p r
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elle a sam FRA a avant eux en
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vingtquatre heures ils avaient vus par 100'000 personnes etc mais
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mais c'est cette mise à aspirer à leur idole les
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informations mais bayle un petit peu différents des casques sexy iv
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qui doivent être le plus tard possible et surtout de ne pas sortir de la norme
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alors qu'on aimerait chacun à leur arracher les
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devrait être à petits chefsd'oeuvre de poésie à cassel
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à dire qu'il s et cetera pour montrer qu'il suive pas simplement regarder comme je suis normal
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la conception de l'école qu'on a souvent celles qu'on a vécu ia 30 40 ou 50 ans
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et poursuivre sa un peu plus près maintenant depuis quelques années pour voir aussi
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mes enfants à l'écologie pas l'impression que l'école nivelles complètement et quelles
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cherche absolument la norme j'ai l'impression qu'on fait beaucoup moins par coeur on apprend
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des compétences et qu'on exprime la créativité quelque chose individuelle pratiquement tout les étages du
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début jusqu'à la fin de scolarité via des espaces pour exprimer ce qu'on ait vraiment
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j'ai pas du tout l'impression de cette école bachotage ont été face
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à la place on apprenait que du parc saint ça beaucoup changé pas déclare monsieur
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si les états fédérés en a pas il faut pas faire du noir et blanc
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a. on peut alors dire qu'elle veut interdire
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le contraire la de l'autre apparemment vérone allongé
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ca veut dire être ecoles normatives est lesquels valaisanne un peu moins mais je sais pas si des exemples dans la classe
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c'est comme l'impression que là on est en train d'atteindre une réalité
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quand même assez rose et que malgré tout on demande beaucoup de également aujourd'hui
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estce qu'on en fait déjà si vous dites qu'allah vous avez vous denis
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régie septentrion sur sa 150 estce que c'est assez ce qu'on peut aller
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plus loin déjà par contre c'est à dire des cantons faire plus projet lancé un
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appel aux ministres des finances qui certainement la foire du valais toujours faire un peu plus
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on a renforcé la part de l'enseignement spécialisé et à
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d'autres acteurs aussi de la chaîne qui sont aussi suite aussi renforcé
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c'est tout ce qui est du cet été ont un développement de l'enfant et de l'adulte
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décent où on a par exemple ces
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copies 10 les clips au psychologue et puis les
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si comme autrichien pardon et aussi comme autrichienne posté plus de
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femmes aussi dans ces métiers et bien là on a aussi le
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des unités supplémentaires qu'ils ont été octroyées le conseil d'etat
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étaient d'accord après un long plaidoyer dans deux des 600 plus
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et puis le grand conseil a encore écouter le deuxième plaidoyer j'aurais fait puis
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il en déduit sans plus été 16 députés supplémentaires pour
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la protection de l'enfance et possédait théorie société vraiment
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auf de soulagement ça veut pas dire c'est facile on ait largement
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audessous de la moyenne nationale et de la moyenne européenne en termes de dotation
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et des moyens concrets est en moyenne en étant
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sous la moyenne et assez nettement il faudrait pratiquement
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on a eu 16 en plus il en fallait 37 ans plus tôt concernant la moyenne vous imaginez
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on essaye avec les moyens du bord avec les enseignants de la classe avec les enseignants spécialisés aussi
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avec ces professionnels psychomotrices lobbyistes psychologue d'apporter
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vraiment toutes les solutions possibles en faisant du
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les 4 prévoir épices pour le futur mais chacun tentative si quelqu'un veut
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partager une expérience heureuse ou malheureuse d'intégration des déficits
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de nous donner un peu les yeux la pratique au quotidien
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je ne sais pas si vous m'entendez ailleurs pourriezvous obtenir voilà si je n'ai
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rien attention mais derrière cette mercedes un plus pour un petit témoignage coeur également une question
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simplement pouvoir voilà à force de leur scolarité à la vie professionnelle
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vous dire coeur donc à l'âge de 6 ans j'avais été atteints de maladies dégénératives a.
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qui va rapidement privés de la marche et jetés dans l'alcool à 500
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et puis les comités passe sur deux continents reçoit partielle avec que des escaliers
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si j'avais eu du tout le moins d'un accident j'avais fait deux environ étaient ensuite ça devenait trop difficile
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donc comme l'école l'atonie acteurs tels que voilà un city relativement bonne alcool jadis
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donc la seule possibilité qui TIT
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de monter sur cet institut notre dame de lourdes
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je suis resté finalement présent ici voila aussi qui unicode peut
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être spécialisé mais pour moi cette idée nicole tout à fait normal
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et puis elle m'a donné la possibilité de voilà de suivre le parcours scolaire que je voulais
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et puis il faut intervenir à partir de primaire de l'école comme je voulais absolument continuer
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sur des études à parc apparemment l'inventeur
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de la haye allez pas pensé passer des tests
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semble til m'envoyer par cycle voir ce matin un petit peu 10
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moral ni en fait je me suis dit je vais pas m'arrêter là
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ayant ensuite à la possibilité de
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passer directement deux ami intercalaires
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gîte ancienne école buissonnière ainsi rouge effet mon école de commerce
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donc l'inspecteur de l'époque a permis ce passage sans avoir réellement passer par le site
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voilà j'ai fait des écoles de commerce mon diplôme et puis j'ai poursuivi
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par la nature fédéral dans le même bâtiment j'ai pu ensuite partir sur l'université
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et puis je suis rentré et en valais et
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depuis 25 ans j'enseigne au collège de des croisades
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et puis voilà donc qu'un parcours aussi à l'
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époque effectivement il n'avait pas d'intégration proprement dit
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ça c'est pas normalement dans
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une certaine mesure voilà donc personnellement
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ces barrières architecturales qui avait empêché de poursuivre voilà la scolarité tout à fait
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normal mais voilà j'ai profité d'une autre forme nécessitaient eux aussi très bien fait
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vous parlez de l'appui des parents mes parents aussi toujours été là
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on peut en inde mais je vous je sais aussi que j'ai tracé la voie personnelle
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par exemple tente avant partir sur l'université j'étais parti quelques mois
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en angleterre pour parfaire milan à ce que j'ai fait l'anglais
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alors je dois dire que quand j'étais en angleterre j'
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ai décidé d'aller à l'unisson genève surtout préparer sans vraiment
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mes parents sont couramment utilisés mis un peu dans le fait accompli il faut dire
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voilà depuis de longs séjours été se voit la thèse accompagner et depuis des années
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appartient avec moi c'est lui qui m'avait aussi sur
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mon lieu de travail qui vient de recherche donc j'ai lutté
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tout s'est trouvé aussi facilité j'ai pas eu l'impression d'avoir lutté beaucoup pour faire tout ce qui a été fait
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parce que des gens était sûrement cela au moment
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où il ne fallait mon toujours accompagné donc voilà
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aujourd'hui si dis à toute cette attention c'est une très bonne
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chose mais aussi aux collégiens des élèves aussi qui habitait là en situation de handicap
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alors ça c'est aussi pour certains élèves vient une autre forme aussi
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tandis qu'ils ont besoin d'être intégré oui mais parfois c'
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est bien qu'il est des classes qui leur sont propres aussi
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pour se sentir bien aussi à l'aise et poursuivre le chemin
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fifie j'espère aussi que pour la profession ou la vie professionnelle ça puisse se développer un peu passer
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j'avoue que décoller comme moi j'en ai pas beaucoup donc voilà la vraie exacerbé
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à la conclusion de ce débat avec un rapide tour de table en demandant peut être à chacun
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quels seraient les pistes ont adressé des situations comme m.
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insee non pas idéal enfin comme modèle pour le valais
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avec un quelques difficultés quelques pistes pour l'pour le futur monsieur yves cochet
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ce constat vaut puisque vous feriez si vous avez il avait été enseignant meme
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si vous étiez enseignant vallée alec a l en dessous
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quel message faisant i afin d'aider
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j'ai toujours admirer
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cambie à les faire assainir mais à tous les niveaux et les parents comme enseignant
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et sur eux que ce genre capable j'ai lu en ce qui fait leur qualité esquivel en valeur
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ce qui fait la grandeur fait l'amour qui savent
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donner alors à leurs enfants et les contrôles
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c'est ce qui fait l'enseignant et sa valeur qui va porter l'enfant
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mais c'est assez mesdames et messieurs qui décrit ce que vous feriez vous
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si vous avez cliqué quelles sont les cuisses pour eux pour améliorer encore l'altération
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selon moi je dirais ceci en côtoyant ces près de 2000 jaune que le jeu chaque semaine
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arrêtons de systématiquement vouloir mettre tout de suite mesure
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par rapport aux difficultés laissons ce jeu s'éclater
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au premier plan ski wolf et on verra bien par la suite que je pense que souvent
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je pense qu'il ya beaucoup de jeunes qui peut eux
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qui ont des mesures qu'ils n'ont pas forcément désiré
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c'était plutôt mis par la force des choses et des voies de
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de sphères catalogué tout de suite avec des mesures soient les encourage pas
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moi je sentiment donc souvent les jeunes ils n'ont pas forcément envie d'avoir cette mesure ils ont surtout envie d'avancer sur eux
00:43:59
et souvent il s'en sort très bien et encore une fois
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celui qui a trouvé le son métier ou son passe temps favori
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en termes de métiers où ils se sont bien que ce sont vos il se sent génial
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il s'éclate et bien brillant c'est ce que disait etc du service est écartée au
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il faut penser sans dont il faut qu'on se sente porté par eux dans un domaine
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oui tout à fait je pense que maintenant ils ont pour mon expérience personnelle
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ben oui mauvais élève au début je vous ai
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pas affaire de maturité je voulais faire un apprentissage tout manuel
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et puis la yémen moi imaginons un peu élabore un épi junod mais
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ça ne va pas ça et finalement magie du fer je l'ai fait
00:44:50
et après quoi j'ai quand même trouvé ma voie et dans le sport donc voilà je pense que
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même si on est catégorisé tions mises dans un box incertain
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moins prompt peut sortir de boxe et aller là où nous etc
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les pistes m eme pour eux pour améliorer la situation qui est sur ce terrain
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je pense poursuivre le travail en effet autour des capacités transversales vous disait très
00:45:14
justement les compétences nécessaires pour entrer dans le monde professionnel la communication la collaboration
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au palier de pensée créatrice pense en effet que c'est aussi important de développer
00:45:25
c cette piste et là et puis que nous puissions laisser
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les enfants le que nous puissions leur laisser le temps d'apprendre
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avant d'évaluer et avant eux de les orienter dans un schéma ont dans un autre laisser le temps en temps
00:45:40
esther télé vous pour eux pour faux et usage de la faim je crois je
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crois que l'école c'est quand même l'expression de la cohésion d'une société
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que cette école inclusif c'est une immense force de l'école dans les années
00:45:55
j'espère que les enseignants que tout les acteurs les directions d'école les inspecteurs
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les gens du département mais aussi les parents voit cette force aussi
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continuer à soutenir des politiciens de moyens si des moyens financiers trivial mais c'
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est cet important et puis elle va se construire toujours de manière empirique à
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essentiellement à l'écoute du terrain mais aussi avec l'apport et j'ai fait formation scientifique au départ et bien
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avec l'apport des neurosciences on pourra mieux prendre en charge à portée de meilleure réponse à ceux qui ont ces difficultés
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merci yann aktuelle délétère merci je vous propose les applaudir