Transcriptions
Note: this content has been automatically generated.
00:00:01
merci gerard chers invités échelle directrices
00:00:04
et directeurs de chacun est responsable information
00:00:09
je suis heureux d'ouvrir cette intervention vous apportant les salutations de mon chef de département et
00:00:14
présidents de ces deux j. p. monsieur tristan d'emblée les malheureusement retenue par d'autres obligations
00:00:21
sans sa présence le père le discours politique ne sont tout
00:00:25
de même un peu on peut tout de même et risqué
00:00:30
cette journée de la gouvernance et du leader ship en éducation et
00:00:33
placé sous la direction de libellé aussi ambitieux que peut provoquer de
00:00:39
sur le chemin de la diversification de l'école permet une prise de risque
00:00:45
d'emblée je vends et nous dire que rarement l'école n'a dû justement prendre autant de risques
00:00:51
faire preuve de bon ton de flexibilité de créativité lors de ces 3 dernières années endémie
00:00:58
le défi de l'accueil des jeunes immigrants ukrainiens ne
00:01:00
montra interroger à nouveau les capacités d'adaptation de notre être
00:01:06
il faut til vraiment des crises massive pour faire bouger ce gros bateaux quelle école
00:01:12
à quel niveau ce jour les innovations et prise de risque à
00:01:17
celui des autorités cantonales à celui des directions à celui des enseignants
00:01:23
dans son corps ses horaires danser devait danser c'est pas
00:01:27
encore souvent aligner l'école et tel capable d'innovation et comment
00:01:33
la confrontation les échanges entre les différents milieux donc prenez
00:01:38
recherche mur management ou enseignement permettront de dessiner aujourd'hui
00:01:42
les chemins possibles de la diversification qui mène justement change
00:01:48
j'aime quand à moi les images les anecdotes j'ai croisé récit
00:01:53
récemment les parents d'un de nos élèves et son parcours scolaire plu
00:01:58
à dieu et laborieux les petits 4 limite dans le livre de fleurs
00:02:02
ses compagnons de voyage dans ce que l'on appelle les branches principales
00:02:07
sa passion les cours d'économie familiale et les moments de pratique en cuisine
00:02:13
un apprentissage dans un palace de montreux et aujourd'hui ce jeu les responsables de
00:02:18
partis dans le restaurant gastronomique et prestigieux de marie robert a. b. ne s'était passé
00:02:24
comment un jeune en difficulté scolaire atil pu ouvrir les portes de ce monde si différence qui exige
00:02:32
bien sûr il a travaillé sa créativité des compétences transversales ailleurs en mathématiques ou
00:02:38
en france mais surtout il a participé à un projet innovant de l'école valaisanne
00:02:44
les enseignantes et enseignants d'économie familiale organise depuis plusieurs années
00:02:48
un concours top chef pour des élèves du cycle d'orientation
00:02:53
ce jeu là brillamment remportée
00:02:56
cette expérience hors du cadre la fortifié
00:03:00
certes plusieurs d'entre vous le diront que ce projet n'a rien de révolutionnaire
00:03:05
mais cette expérience avec un service d'enseignement ce concile où
00:03:09
un enseignement qui a parfois tendance à se regarder dans l'oubli
00:03:15
les élèves ont pu ainsi toucher la passion de l'enseignant et du jury qui les avaient partage
00:03:21
l'école n'a rien inventé mais par un chemin différent elle a créé de nouveaux possible en s'appuyant sur ses forces
00:03:28
organisa un concours d'objets ou des impôts sept sept nécessairement prend des risques mais les risques de la passion
00:03:35
innover c'est en se cachant son pardon en se penchant sur les origines latines de ce mot renouvelée
00:03:42
mais songez avait dû ou en s'appuyant sur l'intérieur sur ce qui existe
00:03:47
il ne s'agissait pas d'innover pour innover mais innovation doit
00:03:51
être en lien avec une situation a besoin nécessité qui appelle la créativité
00:03:58
un peu comme dans mon anecdote de top chef d'aller innover sait conserver
00:04:02
la flamme développer le potentiel de chacun à quelque part changé depuis la terre
00:04:09
les hommes dès lors il nous semble que l'école valaisanne cherche à créer cette situation
00:04:14
qui brise les tabous et les barrières qui posent des questions qui sortent des habitudes qui non
00:04:21
sans faire un inventaire après et en évitant de lier l'intervention de
00:04:25
la secrétaire générale de l'aspect de paix adama ou par des exemples comment
00:04:29
je vais vous donner quelques actions valaisan valaisanne montrant de l'
00:04:34
école sont justement du stylo et cherche à prendre des risques
00:04:39
premier exemple des compétences fondamentales reste essentiel mais aujourd'hui le
00:04:44
vivre ensemble et détermine un poste d'un site dédié au
00:04:48
service de l'enseignement valaisans à cette thématique et nous mettons
00:04:52
progressivement place aussi l'un et deux des enseignants ressources du
00:04:57
vivant sans nous appelons les aires enseignant audessous de lui rend
00:05:02
le projet et issues du terrain et directeur yves rapporté au terrain
00:05:07
deux réponses innovantes dont question au problème que posent les
00:05:10
élèves aux comportements difficiles et par là une situation innovant et
00:05:15
aider les enseignants deuxième exemple projet intitulé un violent dans mon école a été lancé dans une partie francophone de l'
00:05:23
autre ont actuellement des classes de martigny demander d'une
00:05:27
4 h participent à ce projet et l'année prochaine classe
00:05:31
de chapelle dans l'oural il participera également en collaboration
00:05:35
avec le conservatoire professeur de violon vient deux à 3 fois
00:05:38
par semaine en classe il est clair que l'objectif mais pas de faire des enfants et dire jour du violent
00:05:46
mais d'utiliser cet instrument développer différentes compétences et leur
00:05:50
donner le goût de la musique au sens large les études
00:05:53
notamment mené par notre achoppé montrent des gains sur les
00:05:56
principes essentiels et donne des réponses aux difficultés d'intégration violence
00:06:03
ensuite des expériences du négoce qui sort des murs sont nombreuses
00:06:06
nous connaissons tous les cas et entre les projets du locataire
00:06:10
où les différents collaboration aux agriculteurs aux entrepreneurs aux
00:06:15
gouverneurs encore des formations continues en informatique discipline obligatoire
00:06:20
sont gérés par des professeurs h. nos enseignants origine à l'âge
00:06:25
imaginons innovants et originaux et si l'on se brise et les apports
00:06:30
sont riches pour les élèves en rupture du passé l'apprentissage de nouvelles
00:06:37
structures de transition financé par la formation professionnelle et le service d'enseignement
00:06:42
permettre ainsi d'éviter un enjeu de se balader entre deux services
00:06:46
il en résulte une coresponsabilité de formation avec nos savoirs spécifiques afin justement
00:06:53
de briser les cibles que pourrait aussi parler de l'innovation apportée
00:06:58
par les échanges dans l'enseignement des langues des différentes études et actions
00:07:03
le moment avec l'âge et l'année pour lutter contre le harcèlement en milieu scolaire encore du vivre et
00:07:09
du bienvivre ensemble mais je m'arrête là autant d'
00:07:12
expériences autant de chemins différents ou l'école c'est me
00:07:17
semble til prendre des risques pour innover mais au final
00:07:22
si l'inclusion peut venir du canton l'innovation doit se
00:07:26
développer dans le coeur de l'établissement avec la force
00:07:29
des directions et la passion des enseignants et nous sans que
00:07:33
les chemins doivent nécessairement est multiple et diversifiée vous école
00:07:39
romande atil dit dans mes émile zola écrivait déjà au dixneuvième
00:07:44
siècle à propos du théâtre il est difficile d'innover
00:07:49
de changer la direction suivie par plusieurs générations finalement il ne
00:07:54
faudrait pas vouloir changer il faut laisser du temps au
00:07:58
temps se nourrir du passé mais faire preuve de cette nécessaire
00:08:02
créativité je remercie les organisateurs de cette belle journée de
00:08:07
réflexion qui s'annonce riche et vous remercie pour votre attention
00:08:15
merci monsieur le chef de service pour ce message encourageant vers l'innovation
00:08:22
et comme je vois derrière vous beaucoup passionnément et surtout avec vous